同心合力共育“新”少年健康成长
北京市通州区中仓街道西营社区家校社共育“五老”工作室
2019年12月，在北京市通州区关工委的大力支持下，中仓街道西营社区试点“家校社共育‘五老’工作室”项目。四年多来，工作室以助力解决家长师生急难愁盼问题为目标，坚持探索创新思路，聚合多元力量，线上线下结合，实现了家校社三方“真合作”。目前，工作室已经成为专家畅谈育子方法、解答育子难题的平台，家长改善育子观念、提高育子水平的基地。
一、坚持党建引领，明确指导思想
在社区书记的带领下，工作室始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依托街道四有四服务党建工作机制，认真学习上级文件指示精神：党的二十大报告提出“健全学校家庭社会育人机制，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设”；2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》；2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施；2023年1月，教育部等十三部门联合印发了《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，明确了“坚持立德树人、坚持需求导向，坚持家长尽责，坚持创新发展”的“四坚持”指导思想，邀请毕金仪、闵乐夫、宗春山、尚秀云、苏金良等涉及心理、教育、法律等各领域的专家和辖区的成教中心、东里幼儿园等单位的老师组成团队，形成健全完善的组织构架体系，帮助家长分析当前家庭教育难点、热点问题，普及正确的教育观念，指导家长掌握科学的教育方法。通过落实好“信息通、资源通、人才通”，来实现“责任同、目标同、理念同”，最大限度的运整合教育资源，为共育工作开展提供专业支持。
二、强化阵地建设，拓宽服务能力
工作室以家庭、家长、青少年需求为出发点和落脚点，以线上、线下相结合的方式，充分利用“护苗队”、筑梦未来早教基地、益民书屋、“和音坊”声乐班、二十四孝文化长廊、国学堂等多层次、多渠道、多形式的教育活动阵地，围绕亲子关系、隔代育儿、家教热点、假期实践、健康成长等主题，开展丰富多彩的社区教育活动，让家长与孩子有学习知识、获取信息、碰撞思想、拉近亲子关系的途径，确保家庭教育工作落到实处，逐步实现社区阵地建设多元化、家教知识普及化。由于父母工作比较忙，亲姐妹洋洋、轩轩由奶奶带大，祖孙3人非常喜欢工作室组织的活动，可以说是场场不落下，通过参加一系列活动，奶奶表示：“我的教育观念、家庭教育能力得到很大的提高，以前对于教育孩子总是畏手畏脚，怕教育理念跟不上，怕说错，通过专家现场授课，增长了见识和底气。孩子们的观察能力、动手能力、社会实践能力也都得到提高。现在我们三代人住一起，相处十分和谐。”经调查了解，社区部分孩子寒暑假期间无人看管、容易沉迷手机游戏，工作室迎难而上，组织社区“五老”志愿者担任青少年的假期代理家长和心理疏导员，帮助家长解决燃眉之急。为了社区孩子们的健康成长、快乐学习，工作室不断增添动力，拓宽能力。
三、聚合多元力量，全维度开展创新活动
工作室紧紧抓住节假日、寒暑假契机，汇集多方力量共建教育平台。围绕家庭教育、青少年教育、亲子教育三方面内容定期开展关于红色教育、安全、青少年心理、文明礼仪、禁毒等相关知识讲座，帮助青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。结合党史学习教育，开展青少年红色主题实践活动，通过组织青少年实地参观、聆听周秉德、苏金良等名人名家作报告，培育青少年爱国爱党爱家乡的高尚情操，传承红色基因。针对孩子们青春期心理特点，邀请教育专家闵乐夫开设“玫瑰讲堂”和“小小男子汉”教育，帮助孩子们顺利度过青春期。围绕垃圾分类、创城创卫等社区治理重点工作，组织青少年开展“文明新风我传承”、“消防零距离”参观消防站、“礼阅家庭”读书会、“救”在你身边——地震仪手工坊制作等大手拉小手活动，进一步引导青少年在社会实践中实现成长锻炼、体会生活意义，社区家庭的幸福感普遍提升。
四、探索创新思路，达成1＋1＞2良好效果
工作室坚持把发挥好“一老一小”在家庭和谐稳定中的作用摆在突出位置。为了能够详尽地掌握青少年的身心特点、心理动态，工作室成员经过入户走访、实地调研、集体讨论，分别开通3个100余人的“社区青少年之家”微信群，畅通服务青少年渠道。针对父母面对幼小衔接过渡焦虑、陪学陪考焦虑等难点、热点问题，组织开展以构建和谐亲子关系为核心的家长和孩子共同参与的“家庭教育父母课堂”系列主题活动，通过和教育专家零距离互动，帮助家长掌握正确与孩子沟通交流的方法技巧，提升社区家长的家庭教育水平和教育理念，再通过“助力冬奥亲子运动会”、“相遇大运河”等亲子互动系列活动，引导青少年正确认识父母在成长过程中的重要作用，理解父母的关爱和教育，从而促进亲子间沟通的有效性，提升家庭幸福感和获得感，推动良好和谐家风的建设。针对父母上班忙，隔辈家长带孩子的现状，组织开展“我与爷爷奶奶（姥姥姥爷）共成长”系列活动，通过共读一本好书、共唱一首红歌、共做一件好事、共讲一段党史，既发扬了爱老敬亲的优良传统，爷爷奶奶（姥姥姥爷）也从孙辈上学习了新鲜知识。三年级学生雪莹内向、腼腆，通过参加讲故事，亲子阅读、义卖等活动，变得越来越自信，在学校主动帮助老师发作业，帮助同学讲难题，在家主动帮助父母收拾屋子，帮助奶奶读报纸等。“下一代”和“老一辈”两类特殊群体紧紧聚合在一起，收到了1+1＞2的良好效果。
一名工作室新加入的队员这样说：“我是接了老父亲的班，算是第二代队员了，参与关爱下一代公益行动很有意义”。社区一位年轻妈妈讲道：“我婆婆是护苗队员，她今天不舒服，我来替班。因为婆婆一再说，一周轮到她这一次，家里人替工也不能耽误值岗出勤！”朴实的话语诉说着工作室的初心和担当。工作室将不断总结经验，紧跟时代步伐，创新活动开展，为家校社共育协同发展贡献更多力量！
