11月19日，教育部关工委宣传与研究中心（以下简称中心）专家工作会议在上海召开。教育部关工委主任李卫红出席会议并讲话，教育部关工委常务副主任、中心主任王富致辞，教育部关工委副主任兼秘书长、中心常务副主任张文忠，教育部关工委秘书长郝雅梅，上海市教育系统关工委执行主任、中心主任高德毅，上海市教育系统关工委驻会副主任、中心常务副主任陈其昌，上海市教育系统关工委秘书长、中心秘书长金勤明，上海市教科院德育研究院副院长宗爱东及中心部分首席专家出席会议。会议由上海市教育系统关工委主任、中心专家委员会主任李宣海主持。
李卫红听取了中心工作汇报并给予充分肯定。她指出，宣传与研究中心作为教育系统关工委理论智库和宣传阵地，担负着巩固工作成果、推动创新发展的使命。这次会议既是对过去经验的总结，又是对下一步工作的再动员再部署。就如何更好地开展中心工作，她讲了四点意见，一要把方向、入主流。中心的研究要深入学习党中央一系列重大战略部署，主动融入教育主渠道，贯彻全国教育会议精神，研究教育关工委肩负的新使命新责任新要求，坚持方向，找准位置。二要固根本、抓重点。面对教育强国建设，充分思考关工何为的时代命题，抓住新时代新征程上教育系统关工委工作重点，主动作为，深入探索实践，不断推动关工委工作方法创新和理论升华。三要集资源、建高地。充分发挥好“五老”资源优势，做好专家基地建设，为实践案例收集与分析提供支撑、为学术交流与合作提供平台，打造理论宣传与实践创新的研究高地。四要优架构、强合力。完善顶层设计，坚持问题导向，注重队伍建设，充分发挥中心的组织优势与作用，凝聚共识，形成合力，为关心下一代工作贡献智慧和力量。
王富指出，中心工作有高度、有深度、有力度，取得了阶段性成果，特别是在整合优质资源、梳理主题品牌、理论研究和实践探索等方面发挥了独特作用。希望各位专家群策群力，为教育系统关心下一代工作高质量发展和中心建设贡献智慧和力量。
高德毅介绍了中心2024年工作情况和2025年工作规划，强调要逐步扩展中心工作，探索建立专家理论研究基地，以课题为抓手推动理论研究与工作实践相结合，同时做好资源整合，打造教育系统关工委数据库。
金勤明汇报了2024年全国教育系统关工委课题申报情况。
宗爱东汇报了《新时代教育系统关工委典型案例资源库建设研究》重点课题及《全国教育系统关工委发展绿皮书》工作进展。会上，与会代表就《教育部关工委宣传与研究中心专家委员会章程》进行了讨论，并围绕教育系统关工委如何积极发挥“五老”独特作用助力教育强国建设以及中心研究工作重点等进行交流。
张文忠对2024年课题评审和专家基地建设提出中肯建议，希望中心能够将工作做“实”、做“活”，形成普遍开花、重点结果的良好局面。北京教育系统关工委主任张雪表示，要贯彻落实全国教育大会精神，把握新时代关工委工作和青少年成长成才的特点规律，把思想政治工作的传统优势和信息技术紧密结合，坚持以问题为导向，坚持多部门协同育人，统筹推进大中小思政一体化改革创新，加强理论与实践相结合，做好理论应用的研究。天津市教育系统关工委主任刘十洲提出，要把中心研究课题和教育强国建设紧密结合，通过实践来推动工作，突破难点，推进重点，把关工委队伍打造成志愿者的第一方阵。山东省教育厅关工委主任黄琦对如何提升参与课题的积极性和执行力提出建议，并就专家基地建设、课题评定工作原则等展开讨论。河南省教育厅关工委副主任高治军提出，希望中心加强对各地的指导，将优秀的先进经验进行全国推广。湖北教育厅关工委常务副主任孟庆金提到，理论研究要做好实践和理论的辩证关系，坚持问题导向，打造好专家队伍、工作平台。在教育强国建设中，关工委工作要对标看齐，找准位置，精准发力。贵州省教育厅关工委主任赵廷昌表示，要发挥贵州的教育优势，把关工委工作和数字化、教育信息化工作结合，建设好“五好”基层关工委组织。
