常态化对青少年进行“有骨有肉”的宣讲教育，是市、县级关工委工作的重要任务和有效形式。但现实中，往往存在“五老”讲得口干舌燥，部分青少年听得心烦意燥，收效甚微。2010年以来，江苏省泰州市姜堰区关工委坚持问题、需求、目标导向，主动争取区委组织、老干部和区文明办、教育等部门的指导、支持，优化遴选“五老”宣讲员“两讲四有一刚退”的条件（即讲政治、讲正气，有爱心、有热情、有理论功底、有宣讲能力，刚退休），成立以老干部、老教师、老政法、老专家为主体的“姜堰区青少年教育讲师团”，并建立进出有序机制，先后对讲师团成员做了3次较大调整充实，保证讲师团成员正常保持20名左右；制定关心下一代工作鼓励和表扬《办法》，明确“对宣讲团讲师视宣讲情况，发放补贴，报销差旅费，每年评选5名优秀讲师”；探索创新“三定一评”审稿流程，致力打造“三性”宣讲课堂，积极发挥讲师“三员”作用，取得青少年们坐得住、听得明、记得牢的宣讲效果，赢得“银发宣讲轻骑兵”的美称。
开放式打磨宣讲通稿，为青少年爱听讲夯实基础
好的讲稿，是保证宣讲效果的基础。姜堰区关工委始终在提高青少年教育讲师团讲稿质量上做文章、下真功。探索采取开放式办法，形成了打磨讲稿的“三定一评”工作流程。
一定课题。每年初，都根据上级确定的青少年教育主题，联合区5部门谋划、实施讲师团宣讲计划，拟订宣讲题目。联合召开讲师团成员会议，研讨敲定，发动各位讲师据己所长领题，并提出领题的理由和大致思路。发动与会人员畅所欲言，讨论完善思路，避免写稿走弯路。在此基础上，颁发《讲师聘书》，促其增强荣誉感、责任感。一般一人领一题，也有2人或几人共领一题的。
二定讲稿。领题讲师上报初稿后，区关工委再次组织逐篇讨论，提出修改意见，实行集体备课。尔后，再组织镇、村关工委主任，辅导站学员或学校师生代表听试讲、作评论、提建议，再做完善。经过几个回合后，定下讲稿。
三定菜单。区关工委整理每位讲师及讲稿简介，形成宣讲“菜单”，联合5部门下发到各学校、社区、企业等关工委，供其点单，预约宣讲。同时，在每年全区青少年主题教育活动启动仪式上举行试讲，看听众动态、听反应。区委托预约单位的属地镇（街）关工委做好沟通联系、相关服务和反馈宣讲情况等工作，保障宣讲有条不紊。
四评优。每年底，区5部门联合召开青少年教育宣讲交流会，其中组织评选优秀讲师、讲稿、课件，总结经验，提出要求。
精细式督导精心宣讲，为青少年静心听创造条件
讲稿好还要讲得好。姜堰区关工委反复动员、引导、指导每个讲师用心用情讲好每一课，在既有讲稿基础上，每次针对不同听众对象，进行二度备课，制作PPT，结合实际讲，补充实例讲，用青少年听得懂、喜欢的语言讲，尽量脱稿讲，努力让其坐得住、听得明。
注重宣讲重点的关切性。区动员讲师们在宣讲前做足调研功课，赴宣讲单位了解宣讲主题的实际状况，把握青少年及家长的急难愁盼，有针对性地充实宣讲材料，重点回应青少年关切。省心理学会会员、姜堰四中原副校长李万华针对网瘾顽症，运用大量的实例分析青少年沉迷的成因，推介戒掉网瘾的有效办法。他的宣讲，成了家长、青少年追捧的热门课。
注重宣讲内容的本土性。督促讲师用足本地红色资源，列举身边的人和事进行宣讲，增强说服力。钱鸿江利用蒋垛镇是黄桥革命老区资源，在“老少心向党”的主题宣讲中，如数家珍地演讲全镇300多名革命烈士血洒这片热土的红色故事，讲得师生们群情激愤。骆宏才主编天目山街道乡土教材《苏中刘胡兰—高凤英》，并带着《高凤英》连环画和展板到学校宣讲，吸引学生听讲和观看，有的还摘抄笔记。年过八旬的胡宏根，为写好《学习英烈革命精神，坚定听党话跟党走》讲稿，一辆自行车、一瓶矿泉水，走村入户收集大伦镇英烈资料，前往区档案馆、烈士陵园查找烈士事迹。他记了40多本笔记，6年写了20多万字讲稿，宣讲120多场，场场爆满，不少学生听后要他的讲稿。
注重宣讲形式的生动性。讲师们普遍学会制作课件，图文并茂、声情并茂宣讲；安排互动环节，既释疑解惑、教学相长，又增加情趣，活跃气氛。田杰才为向学生讲明党史，匹配党史主题邮展。周昌云宣讲爱国主义教育主题时，举着当年参战的血衣，演讲老山前线的战斗故事。知名老教师宋裕生设问“为谁学习”？让学生畅所欲言，在讨论中深刻理解学习的真谛。任登华在讲“继承爱国传统，弘扬时代精神”主题时，突然有同学问什么是爱国？他用家庭、家乡和国家的变化，回答得同学们啧啧称赞。一位学生听后说：“任老师让我一小时都行走在爱国主义的长廊里，心灵受到震撼。”
延链式推行宣讲与实践结合，为青少年记得牢赋能助力
为解除学生厌烦填鸭式的听课心理，姜堰区关工委鼓励讲师们担当“三大员”，探索创新延链式的宣讲与实践结合方法，帮助青少年听得进、记得住、能践行。
讲师在家风家教活动中担当宣传员。为动员家长参与青少年思想教育，钱林等讲师深入镇、村，开设专题讲座，讲解家风家教的意义，指导家长科学教育引导孩子，从言行、环境、生活上营造促进孩子健康成长的良好条件。
讲师在“两史”进校园活动中担当组织员。钱林、洪惟泰等讲师以“爱党爱国爱家乡”为题，和区关工委驻会同志一起，配合区教育局组织中小学生参加“两史”知识、读书征文和红色故事大赛。他俩从出题到组织参赛、阅卷评判，各个环节都亲力亲为，使三项竞赛圆满成功。万名学生在竞赛中学到了知识，受到了教育，增强了信念。
讲师在“三寻访”活动中担当辅导员。2016年以来，部分讲师会同基层“五老”，带领少先队员寻访蒋垛苏维埃纪念馆、姜堰博物馆、克祥学校等27个纪念馆（碑、园、遗址），教育他们爱党报国；寻访海军诞生地白马庙，感受我国海军从无到有、从小到大、从弱到强的震撼。受邀为应征新兵讲党史军史，让新兵带着家乡父老的殷殷期盼踏上征途；寻访抗日老战士宋春霞、支前模范李兰英、百岁红军吴九成等英模，开展“传承红军精神，做革命接班人”老少演讲活动。寻访后，不少老少结成忘年交，深入探讨道德、法治话题，讲师成了校外辅导员，引导青少年把学习教育成果转化为爱国报国的实际行动。
13年来，姜堰区关工委持续探索创新青少年教育讲师团建、管、用的路数、机制、模式，使讲师团年均宣讲近百场，受教3万多人，“银发宣讲轻骑兵”名副其实。
