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让孩子植根于优秀传统文化的沃土

时间:2018-05-16    作者:网站编辑    来源:山东省关工委


????记青州市“五老”志愿者庄明发

1995年至2004年,庄明发担任青州市人民法院主管刑事审判的副院长,这期间,他的心一次次被青少年犯罪的案例所刺痛。仅2001年至2002年,该院就审理未成年人犯罪案件42起,判处少年犯59人。其中2002 年案件数27件,犯罪人数40人,分别比2001年增长80%和10.5%,未成年犯罪率呈暴发性上升趋势。2003年初,他写下了《关于未成年人犯罪问题的调查与思考》。

(2)庄明发在教室给学生讲国学.JPG

 

家庭是社会的细胞

通过对一系列青少年犯罪案卷的分析,庄明发发现大多数少年犯的家庭环境和家庭教育均存在误区,有的父母文化程度低不会管孩子;有的父母离异后,孩子无人管;有的父母长年在外打工,孩子成了留守儿童;有的孩子从小就住校,成了托管儿童,英语课上的多了,爷爷奶奶的故事听的少了,等等。由于缺乏家庭温暖,在不同程度上造成他们人格和行为的扭曲,他们或者被坏人引诱误入歧途,或者内心对社会不满而产生报复社会的心理并走向犯罪。

家庭是一个人生活和成长的第一课堂,家庭环境如何,直接决定和影响着子女的健康成长和发展,怎样解决这个问题?庄明发冥思苦索。自上世纪八十年代起,由于国家战略重心的转移,一些非主流文化及不同背景的西方文化、腐朽文化乘虚而入,受所谓普世价值观的影响,实用主义思潮蔓延,要利益不要立场,中华优秀传统文化受到极大冲击。庄明发说:“从哪里跌倒的就从哪里爬起来,要想唤醒埋藏在人们心灵深处的那份良知,只有从文化入手,用文化引导文明,从而达到优化家庭环境,提高家庭精神生活质量的目的。”

孔子曰:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众。”百善孝为先,万恶淫为首。庄明发决定抓住这个“孝”,以此作为突破口来做活“家庭”这篇文章。

 

独特的战略资源

其实,庄明发关注青少年教育问题并不是从现在才开始的,早在1989年至1992年他任青州市委办公室副主任的时候,他就写过一篇《关于青少年犯罪的教育问题》的文章。文章引起了有关领导的注意,当时的办公室主任就送给他了一套“四书五经”,多年从事文字工作的他如获至宝,要知道那个时候此类书籍在市场上极为罕见,读完这些书,他又看了一些纪晓岚的著作,也就是从那时候起庄明发开始与古文结缘,。

20047月庄明发退居二线,卸去了繁重的工作压力,他这才静下心来重新审视社会、回味人生。如果说在此之前他所做的一切是为了工作,那从此以后他所做的一切将是为了事业,他要重新规划自己的后半生。从2006年开始,到2010年,除了重读“四书五经”并重点研究其中的《论语》《孟子》《尚书》《礼记》和《周易》外,他还先后研读了《黄帝内经》《弟子规》《三字经》《王阳明》《张居正》《曾国藩家训》等所有他能搜集到的古今名著,并通过各种途径聆听专家学者的讲座,了解他们对一系列古典名著和众多历史名人的观点。五年间,他所做的这一切都是在打基础,厚积薄发,目的就是为了除掉压在他心中的那块痛????未成年人犯罪问题。

“中国现在所有的社会问题,以及这些问题的解决方法,老祖宗给我们留下来的这些书籍中都有答案,这是中国独特的战略资源。”庄明发说。

 

做人要有个“规范”

2010年,庄明发把文言文的《弟子规》译成白话文,编成文白对照的通俗读物,自费印制了3000册,分发给两处小学和部分企业,企业员工都是学生的家长,他要双管齐下。

庄明发说:“企业讲求经济效益,老板要达到赚钱的目的,最关心‘执行力’的问题,过去他们靠‘罚款’,我说这不能从根子上解决问题,企业要想长足发展,就必须有自己的企业文化,先做人,再谈执行力的问题。”他先后在10多家企业为员工做《传承国学经典,成就幸福人生》的报告。

与此同时,庄明发还先后三次为青州松林书院国学公益大讲堂的师生家长作题为“《传承国学经典,启迪人生智慧》????《弟子规与做人做事》”的报告;举办面向社会的传统文化公益讲座两次。20166月他加入“五老”志愿者队伍,作为青州市关爱讲师团的成员,迄今已在本市20所中小学作传统文化报告。仅20175月至12月,庄明发就为19所中小学师生作题为《传承国学经典,成就幸福人生》的报告,听课人数达4000余人。庄明发说:“传统文化一定要传承下去,要让青少年亲近国学,致敬国学,传承国学,从中汲取做人做事的智慧和营养。先做人后做事,我讲国学的目的就是让孩子们在自己的心中建立起一个做人的‘规范’,找到实现幸福人生的正确途径。”

 

文化就好比氧气

人之初,性本善。庄明发说:“未成年人受自身因素的制约,比较幼稚单纯,实施危害社会的行为时,罪过心理不明显,他们往往抱着侥幸心理,因而主观恶性较小。”同时他又说:“从这些年审理的在校学生犯罪案件来看,他们的法律知识基本是空白,通过法庭的法制教育才恍然大悟,认识到自己的行为是犯罪。

幼稚加法盲是未成年人走上犯罪道路的两个主要原因,这两堂课通过后天教育是可以补上的,但有一堂课一旦缺失就很难补上,这就是在孩子世界观形成的初期传统文化对他们的影响。庄明发说:“民族的才是世界的。文化就好比氧气,无处不在,你感觉不到,但它却关系着你的生死。”

徒善不足以为政,徒法不足以自行。庄明发在政府部门工作多年,又当了10年的法院副院长,深知法律在社会管理中的重要性,然而,也正因为有了那段经历,他才看清了法律的局限性,如果没有高素质的人,再好的法律也等于零,人间事千丝万缕,是非成败,说到底还是一个人的问题。

潘有德


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