习近平总书记在2014年“五四”青年节和北京大学师生座谈时指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。”他强调，要“用社会主义核心价值观凝魂聚力，更好地构筑中国精神、中国价值、中国力量，为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德修养。”

青少年是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。特别是在当前实现中华民族伟大复兴的历史征程中，加强青少年教育无疑具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。正如习近平总书记指出的那样：“祖国的未来属于下一代，做好关心下一代工作，关系中华民族的伟大复兴。”

关心下一代工作说到底是教育人、引导人和塑造人的铸魂工程，其第一要务就是始终坚持“立德树人”的根本宗旨。近年来，晋城市关工委重视发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”的政治、经验、威望、亲情、时空等优势，在青少年中大力开展传统文化、红色文化、法治文化和家教文化，向青少年讲历史、讲传统，传思想、传精神，帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”，树立正确的世界观、人生观、价值观，凝聚向上向善的正能量。

晋城历史悠久，文化遗产丰厚，是华夏文明的发祥地之一，仰历史文明之光，望太行太岳老区，这里曾哺育和造就了一大批历史文化名人，晋城这片热土既创造了光辉灿烂的传统文化，也创造了彪炳史册的红色文化，以及王国光、陈廷敬等名相形成的家教文化和当今尊崇法治，敬畏法律的法治文化。只有在广大青少年中大力弘扬“四个文化”才能凝聚起向上向善的强大正能量，成为培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手。

只有大力培育和践行社会主义核心价值观，用“四个文化”引领青少年健康成长，并以此作为青少年精神世界的“四梁八柱”，才能使下一代魂有定位，行有所归，同心同德为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

一、传承中华优秀传统文化，厚德树人

中华优秀传统文化是我们必须世代传承的文化根脉，文化基因，也是我们坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的深厚基础。讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同，优秀传统文化已成为涵养社会主义核心价值观的源泉，发挥了凝聚共识，成风化人的重要作用。

实施中华优秀传统文化传承发展，既有助于提升国家文化软实力和人民的文化福祉，也有助于确立文化自觉和文化自信，保障国家的文化安全和长治久安，意义重大，影响深远。

中华优秀传统文化是中华民族独特的文化标识。“关乎人文，以化成天下。”中华优秀传统文化经过数千年的积淀和传承，已内化为中华民族的精神血脉和文化标识，是民族凝聚力和向心力的主要源泉。

中华优秀传统文化传承发展要从娃娃抓起，既要覆盖从幼儿教育到高等教育的各个阶段，要覆盖学校德智体美劳全方位教育的全过程，也要贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域，还要通过校本教材、选修课、书法、上党戏等方式举办让优秀传统文化进教材、进课堂、进校园的活动。同时要发动家庭和全社会的参与，把各项任务落实到农村、企业、社区、机关等城乡基层，建立起从学校到社会的工作体系，让传统文化在青少年中生根、发芽、开花、结果。

二、弘扬革命老区红色文化，铸魂立人

红色文化是构建新时期社会共识的基础。红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的以中国化马克思主义为核心的先进文化，同时也是对中华优秀传统文化的创新和发展。

红色文化的创造主体是植根中华文化沃土、承载中华优秀文化历史基因的中国共产党人和革命人民，他们创造的红色文化不但给中华传统文化赋予了时代的生命与活力，而且为马克思主义中国化提供着源源不断的思想文化历史养料，提供着文化支撑。

晋城是太行太岳革命老区，革命战争年代朱德、彭德怀、刘伯承、邓小平、李先念等老一辈无产阶级革命家曾在这里战斗工作过，留下许多可歌可泣的动人事迹。这些红色文化是我们教育下一代的宝贵精神财富。

组织“五老”收集和挖掘革命历史文化资料，在青少年中持续开展红色教育，参观红色遗迹，如烈士纪念建筑物、著名战斗遗址、老一辈革命家战斗工作过的地方等，进一步增强青少年对于红色文化的认识，增进他们传承红色基因、弘扬优秀传统的热情，从红色教育中汲取养分。新的历史条件下，尤其需要广大青少年继承光荣革命传统，尤其需要从红色文化资源中汲取智慧和力量。

三、建设社会主义法治文化，守法做人

根植于全民心中的法治精神，是社会主义核心价值观建设的基本内容和重要基础，建设社会主义法治文化，坚持从青少年抓起，使青少年从小树立宪法意识、国家意识和法治观念。

2017年5月3日，习近平总书记在中国政法大学考察时指出，“法学教育要坚持立德树人，不仅要提高学生的法学知识水平，而且要培养学生的思想道德素养。”要坚持法治宣传教育与法治实践相结合，建设社会主义法治文化，推动全社会树立法治意识、增强法治观念，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、社会主义核心价值观的自觉践行者。

早在2002年，晋城市关工委针对青少年犯罪呈上升态势，市、县、乡三级关工委同三级综治、教育、司法、公安和群团组织，共抽调千余人深入基层，进行为期三个月的调查，最后总结归纳出《预防青少年犯罪亟待解决的十大问题》。随后，又与有关部门配合协调，组织广大“五老”志愿者积极参与整治全市网吧和校园周边环境，设立未成年人维权监督岗，建立青少年心理咨询平台，组织“五老”普法宣讲团进社区、进校园、进家庭以案说法，使青少年犯罪率逐年下降，为建设平安晋城做出了贡献。

四、挖掘家风家训文化，家教育人

家风是一个家庭或家族的传统风尚，体现着家庭或家族的价值观，是一个家庭或家族世代相传的伦理理念、价值准则与行事方式。中国传统社会的家风家教倡导仁爱、勤俭、诚信、孝顺等。这些价值观在今天仍具有重要意义。

“家是最小国，国是千万家。”家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的基点。习近平总书记指出，“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。注重家风是中华民族的优秀传统，良好的家风是整个社会风清气正的基础。中国传统社会历来讲格物致知、诚意正心以及修身、齐家、治国、平天下。

在挖掘我市历史文化名人王国光、陈廷敬家族文化的基础上，晋城市关工委又在2007年学习推广泽州县已故离休老教师、全国教育系统劳模郭象壁自定“十句格言”和“五条准则”家训。郭老收集整理了40例家教案例，并联系亲朋好友44户，帮助他们科学育子，使优良的家风代代相传。市关工委借鉴古今家教做法，向全市3万多名“五老”发出倡议，号召全市老同志首先从自己家庭做起，做好家教，制定家规家训，带头教育好自己的子孙后代，开展万名“五老”联万户家教家风活动。

总之，只有在广大青少年中大力弘扬传统文化、红色文化、法治文化和家教文化，才能凝聚起向上向善的强大正能量，并在落细落小落实上下功夫，才能使广大青少年担负起实现“两个一百年”的奋斗目标。